Yükseköğretim Kurumlarında Eğitim Kalitesinin Pedagojik İzlenmesi Sürecinin Düzenlenmesi İşlev Ve İlkeleri
![](https://ojsdergi.com/ojsicons/gor.png)
![](https://ojsdergi.com/ojsicons/pdf.png)
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8374693Keywords:
pedagojik izleme, bilgi alanı, organizasyon ilkeleri, pedagojik bilgi, , mesleki yeterlilik, bilişsel bileşen, iletişimsel bileşenAbstract
Özet: İzleme, bilginin etkinliği, nesnelliği ve erişilebilirliği arttıkça bilgi alanının kendisinin
değiştiği en önemli araçlardan biridir. Bu nedenle, izlemenin amacı, eğitim alanında meydana
gelen tüm değişiklikleri hızlı bir şekilde tespit etmektir. Elde edilen nesnel veriler, yönetsel
kararların alınması için temel oluşturur.
Anahtar Kelimeler: pedagojik izleme, bilgi alanı, organizasyon ilkeleri, pedagojik bilgi, mesleki
yeterlilik, bilişsel bileşen, iletişimsel bileşen
Downloads
Published
2023-09-25
How to Cite
Albanbaeva, D. D. (2023). Yükseköğretim Kurumlarında Eğitim Kalitesinin Pedagojik İzlenmesi Sürecinin Düzenlenmesi İşlev Ve İlkeleri. Trk Dergisi, 4(1), 67–77. https://doi.org/10.5281/zenodo.8374693
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2023 trk dergisi
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.